http://hdl.handle.net/20.500.11997/2013 2026-04-07T01:54:44Z 2026-04-07T01:54:44Z Purificação, Ayrton Marques da http://hdl.handle.net/20.500.11997/18923 2025-02-20T15:33:22Z 2024-01-01T00:00:00Z

Arquivos pessoais, cinema e política: uma análise do arquivo pessoal de Nelson Pereira dos Santos Purificação, Ayrton Marques da A presente dissertação tem como principal objeto de pesquisa o arquivo pessoal de Nelson Pereira dos Santos na Academia Brasileira de Letras, finalizando o trabalho com um estudo de caso da documentação do filme "Rio, 40º". O estudo busca compreender como esses arquivos podem refletir eventos sociais, como a censura cinematográfica, e sua relevância para a liberdade de expressão. Aborda também a lacuna de estudos sobre arquivos pessoais e direitos humanos na Arquivologia. O arquivo de Nelson revela dinâmicas sociais e políticas, além de lutas transnacionais por direitos humanos e justiça social por um lado e, por outro ,nos revela as dinâmicas do ofício de fazer cinema. Os resultados destacam a importância dos arquivos pessoais na compreensão da história e cultura, ressaltando a necessidade de mais pesquisas nessa área, apresentando algumas pistas ou trilhas para pesquisas futuras. As conclusões enfatizam a relevância dos arquivos na preservação da memória coletiva e na defesa da liberdade de expressão, contribuindo para uma compreensão mais profunda da sociedade brasileira. Banca examinadora: Lia Calabre, FCRB, (orientadora); Antonio Herculano Lopes, FCRB (coorientador); Eula Dantas Taveira Cabral, FCRB (membro interno suplente); João Marcus Figueiredo Assis, UNIRIO,(membro externo titular)

2024-01-01T00:00:00Z Pereira, Vitor Silveira http://hdl.handle.net/20.500.11997/18695 2025-03-30T21:20:00Z 2024-01-01T00:00:00Z

O crowdsourcing aplicado à paleografia digital: estudo de caso para a série Correspondência Pessoal do fundo José de Alencar do Arquivo-Museu de Literatura Brasileira Pereira, Vitor Silveira A transcrição de documentos pessoais manuscritos é um fator que dificulta as pesquisas, exigindo o dispêndio de tempo e recursos. A presente pesquisa tem como objetivo contribuir para a investigação da utilização da paleografia digital, em conjunto com a prática do crowdsourcing. Assim também, propor diretrizes que possam nortear um projeto de transcrição colaborativa, concentrando-se, como estudo de caso na série Correspondência Pessoal, pertencente ao fundo José de Alencar do Arquivo Museu de Literatura Brasileira (AMLB). O primeiro capítulo se concentra na exposição dos acervos manuscritos, delineando sua significância histórica e social, além de explorar a aplicação da paleografia digital em suas práticas de transcrição. Ademais, ressalta-se a relevância dos documentos manuscritos para as instituições dedicadas à preservação da memória. Neste capítulo, encontram-se três subcapítulos, cujas temáticas são distintas: o primeiro subcapítulo aprofunda a intersecção entre os acervos manuscritos e a investigação da memória, explorando suas conexões e contribuições mútuas; o segundo subcapítulo aborda os acervos manuscritos presentes no AMLB; e o terceiro subcapítulo, a aplicação das Humanidades Digitais em acervos manuscritos. O segundo capítulo se dedica a uma análise do uso do crowdsourcing como prática para a transcrição de manuscritos. Este capítulo apresenta uma subseção concentrada nas plataformas utilizadas para esse fim, detalhando o funcionamento e as características do FromThePage, do Scribe Framework e do Transkribus. A subseção seguinte apresenta um estudo de caso sobre os projetos Library of Congress by the People, da Biblioteca do Congresso estadunidense, e What’s on the Menu?, da Biblioteca Pública de Nova Iorque. Há uma subseção seguinte dedicada à comparação entre as plataformas apresentadas, destacando suas vantagens, desvantagens e usos específicos. No capítulo subsequente, o terceiro, destina-se um enfoque específico ao produto desenvolvido, o qual se materializa na forma de um guia de operacionalização do projeto experimental de transcrição, sendo disponibilizado em formato digital. The transcription of handwritten personal documents is a factor that makes research difficult, requiring the expenditure of time and resources. The present research aims to contribute to the investigation of the use of digital paleography, together with the practice of crowdsourcing. Likewise, propose guidelines that can guide a collaborative transcription project, focusing, as a case study, on the Personal Correspondence series, belonging to the José de Alencar fund of the Arquivo-Museu de Literatura Brasileira (AMLB). The first chapter focuses on exposing the manuscript collections, outlining their historical and social significance, as well as exploring the application of digital paleography in their transcription practices. Furthermore, the relevance of handwritten documents for institutions dedicated to the preservation of memory is highlighted. In this chapter, there are three subchapters, whose themes are distinct: the first subchapter delves into the intersection between manuscript collections and the investigation of memory, exploring their connections and mutual contributions; the second subchapter addresses the manuscript collections present at AMLB; and the third subchapter, the application of Digital Humanities in manuscript collections. The second chapter is dedicated to an analysis of the use of crowdsourcing as a practice for transcribing manuscripts. This chapter presents a subsection focused on the platforms used for this purpose, detailing the operation and characteristics of FromThePage, Scribe Framework and Transkribus. The following subsection presents a case study on the projects Library of Congress by the People, from the American Library of Congress, and What’s on the Menu?, from the New York Public Library. There is a following subsection dedicated to comparing the platforms presented, highlighting their advantages, disadvantages and specific uses. In the subsequent chapter, the third, a specific focus is given to the developed product, which materializes in the form of a guide for operationalizing the experimental transcription project, being made available in digital format.; Banca examinadora: Medeiros, Ana Ligia Silva, FCRB, (orientadora); Cabral, Eula Dantas Taveira, FCRB (banca); Rangel, Aparecida Marina de Souza, FCRB (banca); Miranda, Jair Martins de, UFRJ (banca).

2024-01-01T00:00:00Z Silva, Danielle Ribeiro da http://hdl.handle.net/20.500.11997/18644 2025-05-06T19:40:12Z 2024-01-01T00:00:00Z

Preservação de acervo de memória institucional: uma análise sobre o Núcleo de Memória Audiovisual da UERJ Silva, Danielle Ribeiro da O presente trabalho tem como objetivo apresentar a importância da preservação e disponibilização da produção audiovisual como fonte na construção de uma memória institucional da Universidade através do estudo de caso do Núcleo de Memória Audiovisual — o NuMA — da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. A pesquisa tem abordagem qualitativa baseada na análise e revisão de literatura sobre preservação audiovisual, unindo o tema às experiências com a criação do NuMA e seus impactos nos campos da memória institucional e da divulgação da UERJ como produtora de seu acervo audiovisual. O trabalho apresenta o histórico do setor realizador e gestor dessas produções, o Centro de Tecnologia Educacional, CTE, situando a antiga Videoteca, hoje o NuMA, como curador desse acervo na gestão da memória audiovisual. Apresenta o estudo de caso do NuMA, através da formação de seu acervo, a construção de um banco de imagens e seu foco na divulgação cultural e científica das atividades da Universidade. Aborda a importância de um acervo de memória audiovisual e sua preservação no âmbito de uma Universidade, com seus entraves e dificuldades, além de estar na contramão tecnológica com a custódia de equipamentos obsoletos em tempos tão efêmeros no consumo de imagens. Identifica o NuMA como agente de preservação, assim como detentor de um acervo voltado para divulgação científica. Conclui buscando um diálogo entre a memória restaurada e sua constante construção. The present study aims to present the importance of the preservation and availability of the audiovisual production as a source during the construction of an institutional memory of the University through the case study of Núcleo de Memória Audiovisual — NuMA (in English, Audiovisual Memory Core) — of the Rio de Janeiro State University (UERJ — Universidade do Estado do Rio de Janeiro). The research has been conducted with a qualitative approach based on the specific literature analysis and appraisal about audiovisual preservation, uniting the theme to the experience of the creation of NuMA and its impacts on the fields of institutional memory and the divulgating of UERJ as the fabricator of its audiovisual assembly. This work presents the history of the maker and executive sector of these productions, the Educational Technology Center (Centro de Tecnologia Educacional - CTE), placed at the former Videoteca, current NuMA, as the curator of this collection throughout the management of the audiovisual memory. This research presents the case study of NuMA, analyzing the formation of its collection, the construction of a safe repository of the physical media storage and the focus on the cultural and scientific promotion of the University’s activities. This work also approaches the importance of an audiovisual memory congregation and its preservation in a University’s scope, dealing with obstacles and difficulties, besides cruising in the opposite technological direction as it holds obsolete equipment in times of such ephemeral visual consumption. It identifies NuMA as a preservation agent and as also a collection holder for scientific dissemination. The study concludes searching for a dialogue between the restored memory and its constant formation.; Banca examinadora: Soares, Maria Luisa Ramos de Oliveira, (FCRB), (orientadora); Carvalho, Claudia Suely Rodrigues de (FCRB), (banca), Wanderley, Sonia Maria de Almeida Ignatiuk, (UNIRIO) (banca); Dias, Claudia Cristina de Mesquita Garcia (banca).

2024-01-01T00:00:00Z Almeida, Ana Paula Souza http://hdl.handle.net/20.500.11997/18423 2025-03-05T19:52:08Z 2024-01-01T00:00:00Z

Acessibilidade digital: medidas que fazem a diferença para o deficiente visual com base nas TICs Almeida, Ana Paula Souza O presente trabalho tem como objetivo dissertar sobre a acessibilidade digital para os deficientes visuais, tendo como campo de observação minha trajetória profissional de atuação no Instituto Benjamin Constant (IBC). Assim, foi observado que tais medidas para o acesso e o uso de informações na internet dependem da forma como elas estão direcionadas nos sites. Tendo como aliadas as tecnologias assistivas, que viabilizam tanto o acesso quanto o uso das informações, os deficientes visuais, uma vez incluídos social e digitalmente, conseguem atingir suas necessidades informacionais no dia a dia. Assim, serão fundamentadas perguntas para esse público, por meio de questionário fechado, para entender se a reformulação do site da instituição está atendendo às suas necessidades de informação. As perguntas para esse questionário foram idealizadas levando-se em consideração minha atuação como profissional da informação no Acervo Técnico e Especializado vinculado à Divisão de Pesquisa, Documentação e Informação (DDI) do IBC. Dessa forma, será feita a análise da relação do deficiente visual com as informações disponíveis no site do IBC, a fim de estabelecer as diretrizes na disseminação da informação para esse público e os princípios que vão fazer a diferença quanto a seu acesso informacional. Também serão estudadas as questões da inclusão social e suas necessidades informacionais como atores e protagonistas na busca do conhecimento. Foi observado que as novas TICs e a forma como essas ferramentas são acessadas e utilizadas no cotidiano dos deficientes visuais proporcionam independência pessoal e acesso às informações que complementam os interesses desse público. Vale ressaltar que, segundo a Constituição Federal de 1988, a inclusão social é direito de todos os cidadãos. Assim, o presente trabalho vem trazer para o âmbito da pesquisa científica dados que viabilizem o acesso da informação e seu uso independente por parte desse público, ou seja, dos deficientes visuais.; This work aims to discuss digital accessibility for the visually impaired, using as a field of observation my professional career at the Benjamin Constant Institute (IBC). Thus, it was observed that such measures for access and use of information on the internet depend on the way they are directed on the websites. With assistive technologies as an ally, which enable both access and use of information, the visually impaired, once socially and digitally included, are able to meet their informational needs on a daily basis. Thus, questions will be asked to this audience, through a closed questionnaire, to understand whether the redesign of the institution’s website is meeting their information needs. The questions for this questionnaire were designed, taking into account my work as an information professional in the Technical and Specialized Collection linked to the Research, Documentation and Information Division (DDI) of the IBC. In this way, an analysis will be made of the visually impaired person’s relationship with the information available on the IBC website, in order to establish guidelines for the dissemination of information to this public and the principles that will make a difference in terms of their information access. Issues of social inclusion and their informational needs as actors and protagonists in the search for knowledge will also be studied. It was observed that new ICTs and the way these tools are accessed and used in the daily lives of visually impaired people provide personal independence and access to information that complements the interests of this public. It is worth highlighting that, according to the 1988 Federal Constitution, social inclusion is the right of all citizens. Thus, the present work brings to the scope of scientific research data that enable access to information and its independent use by this public, that is, the visually impaired. Banca examinadora; Silva Neto, José Almino de Alencar e (FCRB) (orientador); Oliveira, Lucia Maria Velloso de (FCRB) (banca); Medeiros, Ana Lígia Silva (FCRB) (banca); Moraes, Rachel Maria Campos Menezes de (UFF) (banca).

2024-01-01T00:00:00Z