Linguagem audiovisual e adolescentes:  novas aproximações culturais

Rocha, Adriano Medeiros da; Rodrigues, Hila

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Centro de Referência de Políticas Culturais
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Produção do Setor de Pesquisa em Políticas Culturais/FCRB
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Seminário de Políticas Culturais
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IV Seminário Internacional Políticas Culturais 2013
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dc.contributor.author	Rocha, Adriano Medeiros da
dc.contributor.author	Rodrigues, Hila
dc.date.accessioned	2024-05-29T18:17:47Z
dc.date.available	2024-05-29T18:17:47Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	ROCHA, Adriano Medeiros da; RODRIGUES, Hila. Linguagem audiovisual e adolescentes: novas aproximações culturais. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL POLÍTICAS CULTURAIS, 4. : 2013. out. 16-18 : Rio de Janeiro: Edições Casa de Rui Barbosa, 2013	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11997/18576
dc.description.sponsorship	1 Idealizador e coordenador do projeto de extensão cultural Vídeo e Escola, professor do curso de Comunicação Social-Jornalismo da UFOP, doutorando em cinema pela Escola de Belas Artes da UFMG. E-mail: adrianomedeiros.ufop@gmail.com. 2 Professora do curso de Comunicação Social – Jornalismo da UFOP. E-mail: hilarodrigues@hotmail.com	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Rio de Janeiro. Fundação Casa de Rui Barbosa	pt_BR
dc.subject	Audiovisual	pt_BR
dc.subject	Educomunicação	pt_BR
dc.subject	Juventude	pt_BR
dc.subject	Vídeo e Escola	pt_BR
dc.title	Linguagem audiovisual e adolescentes: novas aproximações culturais	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR
dc.description.abstract	Este artigo busca refletir a respeito de algumas das relações possíveis entre os campos da Comunicação e da Educação, através do auxílio dos mecanismos audiovisuais. Assim, iremos apresentar resultados parciais do projeto de ação cultural denominado Vídeo e escola, desenvolvido com estudantes do ensino médio de escolas públicas das cidades de Mariana e Ouro Preto, MG. No referido projeto, estão sendo pensadas relações desses adolescentes com os diversos tipos de patrimônio e com o audiovisual, além da apropriação dessa linguagem por esses novos sujeitos agentes, dentro de um processo de educomunicação.	pt_BR