Resumo:
: O artigo investiga correspondências entre as concepções e práticas desenvolvidas
em uma escola pública de arte em Nova Friburgo, e algumas concepções para as políticas
culturais que se aglutinam pela adoção de uma prática ampliada da arte e um conceito
ampliado de cultura superando dicotomias (sujeito x objeto, erudito x popular) em vista de
promover práticas cidadãs. Tendo como objetivos elucidar as transformações ocorridas com
os alunos a partir do contato com a arte; os vínculos construídos; o envolvimento dos
profissionais com o ideário da escola
